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鑄魂育人 振興遼寧

健康管理系——宋健

一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔當，一代教師為一代教師展示教育應有的模樣。

———題記

我的奶奶——30后的小學教師

我的奶奶1936年出生在遼寧省鞍山市。在她執教生涯中主要經歷了社會主義革命和建設時期，艱難困苦、千難萬險，但他們勇擔重擔、辛勤勞作、敢于拼搏、樂于奉獻，為祖國建設、遼寧發展和教育事業貢獻了全部力量。

19歲奶奶就成為了一名老師，那時候國家不富裕，教育資源不充足，奶奶當過語文老師、數學老師、品德老師、音樂老師、美術老師、大隊輔導員......每當奶奶回憶的時候我都跟奶奶說：奶奶你真是一名全能老師，可以辦一個學校了！奶奶若有所思的告訴我，就是想把自己會的東西都傳授給學生，也讓學生懂得愛人、愛己。

如今80多歲的高齡，身體還算硬朗、鶴發童顏，她有時候會坐在床上織那拆了又織，織了又拆的毛衣，有時候會對著窗戶吹那70多歲時學的葫蘆絲，有時候也會拿起筆和本子寫寫回憶錄，或者翻翻那褪色的老照片。每年都有學生看望奶奶，有很多學生年齡比我的父親還要大，聽奶奶說父親小時候也是她的學生，班級學生調皮搗蛋了往往第一個拿父親“開刀”。奶奶說那個時候學習苦啊卻也甜，孩子們有春假、秋假，那是要回家種地、收割的！誰說學習很痛苦，當時孩子們有學上就高興地不得了！有很多孩子因為家庭經濟原因小學都不能畢業，但是奶奶當班主任的時候一個學生都沒有掉隊，因為如果發現哪個學生有輟學的苗頭她就總去那個學生家“家訪”，有時候為學生補習功課、有時候拿自己家的糧食接濟他們、有時候在課后帶著幾個學生去幫忙務農，家長看在眼里，咬咬牙繼續供孩子讀書。還記得有次一奶奶生病住院她的學生正好是奶奶的主治醫師，治療效果很好，奶奶很是感激也更加欣慰。醫生巡查病房的時候，還沒等奶奶說話，他就拉著奶奶的手說：“李老師，這是我應該做的，要是沒有您的教育，就沒有今天的我！”

奶奶用半生的時間投入于教育事業，她為遼寧省培養出一批50后、60后、70后優秀的人才，他們在各自的崗位上拼搏奮斗有的成為了醫生、有的成為了工程師、有的成為了企業家、有的成為了教師，而我的媽媽也恰好是奶奶的得意門生...

我的媽媽——60后的小學校長

我的媽媽1968年出生在遼寧省海城市。在她執教生涯中主要經歷了改革開放和社會主義建設時期，她們那一代的老師解放思想、銳意進取年輕的時候帶領著學生爭當新長征突擊手、倡導“五講四美三熱愛”、關注希望工程......敢闖敢干、永立潮頭。

媽媽是科班出身，通過自己的努力考上了師范學院。1988年剛參加工作，媽媽就擔任了小學班主任，那時候，班主任需要擔任語文和數學教師，每次小鎮聯考媽媽的班級總是名列前茅。媽媽用專業的教學技巧和過硬的專業知識贏得了同行的認可、用無私的奉獻與辛勤的付出獲得了學生和家長的愛戴。媽媽年輕的時候很辛苦，現在回憶起，小時候我半夜醒來，總會看見媽媽為學生批改作業、備課、寫寫算算......

媽媽對自己的工作有規劃、有要求，她希望用自己更大的力量培育更多祖國的花朵，在她33歲那年她成為了一名鄉村小學校長，回到了那生養她的小鄉村，媽媽就是在這個小學畢業的——海城市南臺鎮后龍村小學。學校距離家里很遠每天媽媽都要乘坐通勤車花費接近1小時，但是媽媽總是精力旺盛、干勁十足，兩三年的時間原來在鎮里相對落后的學校有了新的樣子，通過媽媽的多次奔波申請學校重新修繕、粉刷了，招募了師范學院畢業的青年教師，學生的精神面貌煥然一新，各項成績名列前茅。媽媽說，看著學校越來越好、看著孩子健康成長，再苦再累心理也甜。媽媽是遼寧省千百個村小校長之一，但是正是因為有千百個樂于為教育事業奉獻、愿意為遼寧鄉村振興奮斗的人才會有今天美好的生活。

如今，作為一名鄉村小學的校長，媽媽還有2年就退休了，但她卻還跟年輕人一樣奮斗在一線，無論是教育理念、教育技術她都嚴格要求自己，積極認真的了解新事物、學習新技能。國家富強了，經濟富裕了，遼寧教育在國家大勢發展下不斷進步，媽媽在的村小更換了原來破舊的書桌、引進了很多電子教學設備，建設了多功能教室......將原來的村小煥然一新。而媽媽也毫不放松緊跟時代步伐，不恥下問多次向我請教：“如何使用word、怎么填Excle、如何做ppt”，“疫情期間我得給學生上網課呀，快教教我怎么用這個APP！”有時候媽媽也會在我耳邊噓噓叨念：“我得看看《正面管教》這本書，現在孩子跟以前可不一樣呀，光批評教育行不通，得正面管教！”雖然我沒能有幸成為媽媽的學生，媽媽也從沒說讓我繼承她的“衣缽”，但行動是最好的說教，在讀研究生的時候我毅然選擇了師范大學教育學科......

我——90后的高校輔導員

我，1991年出生在遼寧省海城市，讀書在錦州市、大連市、工作在沈陽市。非常幸運，選擇了自己喜愛的職業。何其有幸生于華夏、何其有幸成為一名教師。作為新時代的青年，我們生逢中國發展最好的時代，我們剛建自信、胸懷天下、擔當有為。最為老師我們立志成為走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者。

今年是我成為高校思想政治輔導員的第5個年頭，輔導員是大學生日常思想政治教育的組織者、實施者、指導者，我們是學生健康成長的知心朋友和成長成才的人生導師。在5年的工作中我完整的帶完了一屆畢業生。對于第一屆學生的感情總是不同的，我們一起認識學院，成為學院的新鮮血液，一起喜迎十九大青春頌中華、一起傳播弘揚遼寧紅色文化，一起“三下鄉”暑期社會實踐助力鄉村振興，一起抵御新冠抗擊疫情。我見證了學生們入學、學習、實踐、畢業，他們見證了我從一個校園到另一個校園，從一個青澀的輔導員成為一個還算合格的人民教師，我們共同見證彼此的成長。教師是人類靈魂的工程師，人類文明的傳播者。是學生讓我感受到：人民教師無上光榮。

時間的腳步從未停歇，從2017級到2021級我們觀察到了學生的變化，也見證了學院的發展與遼寧的振興。學生從“90后”升級到了“00后”，學習、生活習慣，心理、思維特點有了顯著的變化。受到網絡文化的影響學生的知識寬度不斷增加，但縱深水平卻有限；學生新媒技術能力不斷增強，但對于手機的依賴更甚；學生的抗壓能力和心理素質均有退步，但是面對突如其來的新冠疫情，在很多青年學生中展現了“國之大者”、“生命至上”，尤其在醫藥學院學生們充分展現了拼搏奮斗、擔當有為。放眼望去，學院“一體兩翼”、“雙高計劃”穩步推進，遼寧精神“長子情懷、忠誠擔當、創新實干、奮斗自強”凝聚在每一個遼寧人的心中。

時代各有不同，師魂一脈相承。立德樹人、鑄魂育人是新時代教師的時代使命，我希望自己能夠成為一名有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，為祖國、為遼寧培養出更有優秀的人才，復興中華、振興遼寧。

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